全县各乡镇中心小学积极举办

教学开放周活动

学期初，县教研室要求各乡镇中心小学扎实有效地开展了教学“开放周”活动，并提出了具体活动要求。工作布置之后，各乡镇中心校及中心小学积极行动起来，在学生家长和社会各界的大力支持下，各校教职员工精诚合作，全县各中心小学陆续成功举办了教学开放周活动,形成了学校、家庭、社会共同关心教育、关爱学生、和谐发展的良好态势。

 一、领导重视，认识到位，广泛宣传，明确分工，通力合作。　

学校十分重视此项活动，中心校校长亲自主持召开会议，成立“开放周”活动领导小组，以岗位分工来明确职责。

1、学习通知精神，领会活动意义，了解活动内容，把握活动要求，从思想入手，充分认识开展“开放周”活动的重要性和必要性；召开班子专题会议，确定开展“开放周”活动的基本思路和工作目标，确立“开放周”活动的工作方向，即做到宣传到位、指导到位、落实到位。

2、制订符合学校具体情况、客观科学、便于操作的活动方案，并通过行政例会同中层以上干部进行讨论和修订，认真对方案、实施、检查、督导、总结等各个环节做周密的部署，为活动的圆满成功奠定基础。

      高韦庄镇中心校            李田楼中心校副校长杨凤彦布置开放周具体工作

校长葛占民、副校长杨具显亲莅开放周现场

二、全面开放，突出重点，彰显特色，内容丰富，形式多样。

 1．全面开放，学生家长及社会各界全员参与。各校开放角度广，开放空间多，将课堂教学、主题班会、课外活动、教学设施等全部对外开放，学生家长推门随堂听课；除教室外，所有的专用教室、办公室和活动场地等全部对外开放。

 2．开放周期间，各校活动内容极为丰富，每天的日程都在邀请函和教学楼前醒目位置公布出来，供领导、师生和家长们参考。

3、为全面展示师生的工作、学习状况，让家长深入了解教师和孩子，各校邀请家长、社区、行风评议员听课，走进课堂，全方位领略课程、课堂教学和教师的教学风采；现场了解教师作业批改、备课情况，展示了学生作业、优秀作文、课堂作业、手抄报、成长记录袋等。

4、除了开设内容多样的校本课程、活动课程，各校还十分重视与各位家长的联系和沟通。在开放期间，每天下午课外活动期间，召开家长交流会，校长、主任、班主任或任课教师与学生家长交流教育思想、教育方法和管理办法。

5、开放周期间，各中心小学邀请本乡镇兄弟学校的领导和老师听课、交流和指导。上课教师既有初上讲台、虎虎生气的年轻新秀，又有造诣深厚、卓有建树的行家里手，更多的是基础扎实、富有特色的教学骨干，基本代表了学校上课教师的各个层次，反映了本校教学和研究的现状和水平。

徐寨镇张春生老师在上研讨课                兄弟学校的教师参与开放周研讨活动

郭村镇部分学生家长也参加了教学开放周活动  教学开放周展示课上老师组织学生进行合作学习

         侯昌凤老师进行体验活动                 校本课程开发——小学生武术训练

三、交流融洽，反响强烈，体会深刻，促进发展，前景乐观。

 1、学生家长及社会各界反响强烈。教学环境卫生整洁、校园优美、设施先进是大家的共同感受，给家长和社会各界留下了良好的印象。同时,浓郁的校园文化气息、教师群体的精神风貌也令社区群众赞叹。充分肯定了“以人为本”教育理念的积极意义，彻底地改变了依然保留在家长头脑里的旧教育模式，也消除了课程改革与提高学生成绩及学生综合素质给家长带来的顾虑。

2、充分展示了学校的教学实力和师资水平，促进了学校教育教学的发展和提高。活动期间，家长及社会各界通过深入课堂听课、全程跟踪班级管理、与教师零距离沟通，对学校的教育及孩子在校学习和生活情况有了进一步的了解，对教师个性化的教学风格、扎实的基本功底、高超的教学艺术深表满意；对孩子在课堂出色的表现及各方面取得的进步感到欣慰；对学校发展规划和发展前景表示乐观。

3、“开放周”活动，对各中心小学来说是一种鼓励和鞭策，也是一种压力，只有把教育、教学、管理、育人等工作做得更好，才能回报广大家长的厚爱。同时，也是对本乡镇兄弟学校办学理念、办学水平和办学行为的一种提升。

听课教师各抒己见，尽情畅谈            家长进课堂，不光要听，还要留证可查

   提高了课堂教学效率  吸引了学生的眼球          老师，我来试一下，同学们跟我学。

课堂教学的主角换了！——                         今天上课，请你看看我的巧巧手。

“我们也来过把表演的瘾！”